2025 年 6 月 3 日，为进一步优化专业人才培养模式，提高人才培养质量，使其精准对接产业需求，智能制造学院在张院长的统筹带领下，联合宁教授、信阳职业技术学院副教授周武郁、孙栋梁，以及工程师王伟恒等专业人士，对机电一体化技术、智能机电技术、工业互联网应用、电气自动化技术四个专业的人才培养方案展开深度论证。

会议伊始，张院长点明本次论证工作的核心意义，强调人才培养方案需立足学院发展实际，紧密贴合行业发展趋势与企业用人需求，切实提升专业人才培养与产业发展的适配度。随后，各专业负责人依次对本专业人才培养方案进行详细汇报，从培养目标、课程体系、教学计划、实践教学安排等多个维度，全面介绍各专业人才培养方案的设计思路与现有框架。

宁教授凭借深厚的学术功底与丰富的教学经验，对各专业课程体系的合理性提出了建设性意见。他指出，课程设置应注重理论与实践的平衡，在夯实学生专业理论基础的同时，加大实践课程的比重，着重培养学生的实际操作能力与创新思维。针对机电一体化技术专业，宁教授建议优化机械与电子课程的融合方式，强化学生对机电系统整体设计与协同运作的理解；在智能机电技术专业的论证中，他强调要紧跟智能化发展趋势，及时引入前沿技术与理念，确保课程内容的先进性。

信阳职业技术学院的周武郁、孙栋梁两位副教授，从职业教育的宏观视角与自身教学实践出发，对各专业的人才培养目标定位提出了独到见解。他们认为，培养目标应精准对接区域产业发展需求，明确学生毕业后的职业岗位方向，细化岗位能力要求，使人才培养更具针对性。在工业互联网应用专业的论证环节，周武郁副教授结合行业发展动态，提出应加强数据处理、网络安全等相关课程的设置，以满足企业对复合型工业互联网人才的需求；孙栋梁副教授则针对电气自动化技术专业，建议增加工业自动化生产线实训课程，提升学生对实际工程问题的解决能力。

工程师王伟恒从企业实际用人需求出发，对各专业的实践教学环节进行了细致点评。他分享了企业在生产过程中对人才技能的具体要求，指出实践教学应注重培养学生的工程素养与团队协作能力。王伟恒强调，在机电一体化技术专业的实践教学中，要引入企业实际项目案例，让学生在真实的项目环境中锻炼技能；对于智能机电技术专业，可加强与企业的合作，开展联合实训，使学生提前适应企业的生产流程与技术标准。

在深入研讨与充分交流后，论证团队对四个专业的人才培养方案达成共识。针对各专业存在的问题与不足，提出了具体的修改建议与完善措施，明确了培养目标的调整方向、课程体系的优化方案以及实践教学环节的改进措施。最终确定机电一体化技术、智能机电技术、电气自动化技术三个专业的人才培养方案通过论证，工业互联网应用专业的人才培养方案将根据专家意见进一步修改完善后，再次提交论证。

此次专业人才培养方案论证工作的顺利开展，为智能制造学院各专业人才培养指明了清晰方向，有力推动了学院专业建设与教学改革的进程。后续，学院将严格按照论证意见，稳步推进人才培养方案的修订与实施工作，持续提升人才培养质量，为区域产业发展输送更多高素质应用型人才。